No es bueno creer todo lo que ves en internet. Por ejemplo, el otro día ví un video, bueno una compilación de videos de gatos que se espantan, cómicamente, cuando les ponen un pepino cerca, y de repente voltean y lo ven y brincan. Así que por supuesto corrí a comprar un pepino. Y mis gatos fallaron por completo en brincar a ningún lado. Me desilusioné y nos comimos el pepino con chile tajin.
Una de mis alumnas jura por todos los dioses, la virgen y todos los santos que en una colmena hay mas abejas macho que hembra, que porque lo vió en internet. Según ella, en wikipedia. Mi reacción fue el típico ¡¡¡Juaaaaat!!! Fuí y me leí el artículo completo de wikipedia sobre abejas y no encontré nada, NADA que indicara que hay mas machos que hembras. No sé de donde lo sacó. Me deprime pensar que irá por la vida convencida de que son las abejas macho las que trabajan arduamente para fabricar la miel. Y no porque sea "feminazi" sino porque está mal. De plano mal, en el sentido de equivocado. Por supuesto que le expliqué que no es asi; y por supuesto me mandó mucho al cuerno. ¿Quién me creo yo pa´ponerme con Sansón (internet) a las patadas?
Antes era la tele y Bob Esponja, y mis alumnos juraban que el plancton era una criatura maligna y envidiosa. Ahora, además, hay que lidiar con los artículos fantasma atribuídos a wikipedia, aun cuando mas probablemente salieron de...??? (ni idea).
Antes no eras nadie si no tenías facebook, y ahora no eres nadie si no tienes canal de youtube - y seguidores, claro. Justo acabo de ver una entrevista con Chumel Torres, de El Pulso de la República. Me gustan sus programas, es chido que el individuo haya triunfado, y si, el youtube es muy democrático, en el sentido de que todo cabe, y no se discrimina a nadie (o casi, porque por ahí de repente si hay censura) pero... luego se jala uno de los pelos con las pen... que salen, que lamentablemente son mucho, mucho mas abundantes que lo bueno. Creo que nunca antes en la historia de la humanidad había sido tan necesario desarrollar el buen juicio y sentido crítico, y nunca antes había sido tan escaso. Nomás de ver los resultado de PISA, bueno... No me sorprende tener alumnos que no solo de verdad creen que hay piñas debajo del mar, lo defienden a capa y espada. Y están convencidos de que decir "lo ví en internet" es argumento suficiente.
Osea, yo he visto sirenas y unicornios. Y gente que jura que a Elvis Presley se lo llevaron los marcianos. ¡Siquiera lo del pepino es susceptible de someterse al método científico! Y no digo que no hay gatos que se espantan, pero definitivamente no son todos. Mis dos gatos, y los once de mi tía, no se espantan. Son gatos cultos y educados, que no ven a los pepinos con mentes ofuscadas y supersticiosas. Quisiera que mis alumnos desarrollaran el mismo escepticismo de mis gatos, que ven un pepino y en vez de huir desparpajados, lo observan, lo olisquean, y luego lo ignoran, ya que no es importante en su esquema de vida.
O que tuvieran la curiosidad y la paciencia de comprar un pepino y probar ponerselo cerca a media docena de gatos, a ver si pega...
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Tuesday, December 13, 2016
Monday, December 05, 2016
Cory Doctorov, café en frío, y que pasa cuando tus maestros son "gamers".
Que pasa cuando tus maestros son gamers.
Pues, un día cualquiera, especificamente el jueves pasado, estabamos otro maestro y yo como siempre quejandonos de lo apáticos que son los alumnos, y de que si les ofreces premios - específicamente se mencionó chocolate - te contestan "mejor me lo compro yo y ya" (¡pelados!) y de como no hay modo de hacer que trabajen, cuando entre comentario y comentario se nos ocurrió una idea fabulosa: darles vidas.
Si, como en los video juegos.
Él - Si dicen no puedo, está muy difícil, soy tonto, pierden una vida.
Yo - Si hablan español (doy inglés) pierden una vida.
También pierden una vida si usan malas palabras o son groseros - con quién sea.
Ganan vidas por terminar a tiempo (y bien) el trabajo.
Si llegan a game-over (pierden todas sus vidas) tienen el doble de trabajo y no se pueden ir hasta que terminen (su versión) o una pregunta extra en el examen final (mi versión - cumulativas para la segunda vuelta y el examen extraordinario).
Yo ahorita no les estoy dando clase. Él sí; ha trabajado con las vidas dos días (el viernes y hoy) y le ha FUNCIONADO MARAVILLOSAMENTE! Hasta el mas apático se puso las pilas, le chambeó, y por supuesto, reclamó sus corazones (pintados en el pizarrón).
¡Estamos tan emocionados! (lagrimitas).
PD: aquél es FANÁTICO de Pokemón. Yo, de Harvest Moon (que no quiere decir que sean los únicos juegos que jugamos, ojo).
El café en frío
Cory Doctorov es un autor de ciencia ficción que cree en el internet y las licencias de Creative Commons. De hecho puedes bajar todos sus libros gratis con licencia de Creative Commons en su página de internet craphound.com. Hay varios traducidos a otros idiomas, incluyendo español (aunque yo, obvio, los leí en inglés).
Ya leí dos: "Little Brother" y la continuación "Homeland" y me quedé traumada por el negro futuro que plantean (SPOILER! aunque tienen final feliz). Y como un mes y medio después de que los leí, ganó Trump.
Si los leen, entenderán la relación; solo digamos que tienen mucho que ver con cómo el gobierno de los Estados Unidos no cuida precisamente de sus ciudadanos.
¿Y el café qué?
Pues, resulta que en la segunda novela el protagonista explica lo maravilloso que es el café preparado en frío. Osea, que en vez de hervir agua, solo pones el agua en un termo (o un frasco de mayonesa, como hago yo, obvio sin mayonesa y lavado), le añades su cucharadita de café - o según la cantidad y concentración que desees preparar - y lo dejas reposar la noche. Al día siguiente lo cuelas, y te lo bebes.
ES EL MEJOR CAFÉ QUE HE PROBADO EN LA VIDA.
En serio. El protagonista de la novela se pregunta: " no sé porque no toma toda la gente su café así" y yo me pregunto lo mismo. Aunque sí sé la respuesta: hay que tenerlo bien planeado pues no lo puedes preparar en 5 minutos como el café en caliente.
!!!PERO QUEDA TAN BUENO!!! (mas lagrimitas).
Yo siempre había tomado en café con leche y azúcar; por lo menos una de las dos (en caso de desesperación y carencia de leche o azúcar). No me gustaba tomar café negro - mas que el de olla, pero ese tiene piloncillo y canela, asi que yo creo que tampoco cuenta...
Pues el café en frío me lo tomo tal cual y me sabe a gloria.
Y el hilo en común de este post es el entusiasmo.
Estoy súper entusiasmada por la estrategia de las vidas, espero que nos siga funcionando muy bien y que la vayamos mejorando.
Me gustaron mucho los libros de Doctorov, ya estoy leyendo otros, y además de como hacer café en frío me han servido para aprender cosas sobre internet que no sabía, sobre la (in)seguridad en la red que me han dejado (mas) paranoide de lo que ya era, sobre las licencias de Creative Commons (que ya lo metí en mi clase de Business English), sobre la batalla para mantener el internet libre, y...
y...
y...
¡¡¡Y ME ENCANTA EL CAFÉ EN FRÍO!!!
Tuesday, November 22, 2016
El apocalipsis (zombie), el "buen" fin y pinterest.
Pues... ganó Trump. Nuestro secretario de educación (oh, la ironía) no sabe decir "leer" - y uno se pregunta si sabrá leer; si lo habrá hecho alguna vez...
El presidente, definitivamente no lo ha hecho, excepto para realizar copy-paste, ¡uff!
En resumen, el mundo se está yendo al carajo, gracias a los zombies. Si, todos esos que salieron corriendo a gastarse el dinero que no tienen en el "buen fin", que nada mas es bueno para las mega compañías. Bueno, a lo mejor le aprovecha a algún otro por ahí.
Son zombies todos esos y esas que nada mas se arrastran por la vida, metafóricamente hablando, sin pensar, sin sentir, sin considerar el resultado de sus acciones, sin interesarse por los demás, sin aprender cosas nuevas, ya no digas todos los días, por lo menos una vez a al semana. Son zombies todos los que cierran los ojos y no quieren ver la situación, del país, del mundo; los que no quieren aceptar ninguna responsabilidad, los apáticos, los que no participan en nada, los vecinos estúpidos de la privada donde vivo, que ante la decisión de la mayoría de poner un candado en la reja y mantener cerrado, por la seguridad de todos, por dios, por favor y por piedad, y como les da mucha hueva estar abriendo y cerrando el candado, pues mejor lo rompieron. No duró ni una semana, ¡que chingados tienen en la cabeza!
¡EL APOCALIPSIS ZOMBIE YA ESTÁ AQUI! Gracias a toda la gente que le vale madres...
¡¡¡¡¡¡¡¡¡AAAAGGGGHHHHH!!!!!!!
Yo, este fin de semana, me dí a la fuga. Hace poco me registré en pinterest, ya acumulé cerca de mil "pines", de los cuales 284 son de manualidades varias, y 69 (el tablero mas reciente con apenas unos días de vida) de muñecas. Yo no sé si la gente hace todas estas cosas y chácharas que guarda en pinterest, o nada más les gusta coleccionarlos. Yo los usé para escaparmele a la realidad haciendo manualidades. Hice:
- una especie como de suéter, pero sin mangas, pero con capucha, para mi hijo, que... le gustó pero le quedó medio justo. Yo sé que son muchos peros. Es para expresar mi incertidumbre con respecto al éxito del suéter/cosa/tubo-cobija con capucha...
- una "tienda de campaña" para gato, hecha con una playera vieja, dos ganchos de colgar ropa de metal - de esos que ya no uso porque manchan la ropa - y un pedazo de cartón. Me tomó 20 minutos. Al gato le tomó 20 segundos ignorarlo por completo.
- una especie de chaleco/ playera/ cosa para el perro, también resultado de re-utilizar una playera vieja, por el sencillo procedimiento de cortarle las mangas, coserlas de manera que conecten un lateral de la playera con el otro por debajo de la panza del perro, y luego coser un ojal y un botón en los extremos del cuello de la playera para que le cierre alrededor del cuello (del perro) estilo capa de superman. Eso también me tomó unos 20 minutos de costura y varios minutos de reírme del perro mientras trataba de ver como mejor ajustarle la playera. Como el perro se deja puesto lo que le pongas, ese proyecto fué un éxito total.
- un tapete hecho de ropa vieja, cortada en tiras, que luego trenzas y coses en círculo. Esto aún no lo acabo, y no me salió tan bien, porque como que cosí muy apretado el círculo inicial, y entonces se hizo cóncavo y parece plato para sopa, lo cual no es muy atractivo en un tapete... : ( En fin, cuando me di cuenta del problema ya llevaba cosidos un par de metros, y me dió mucha flojera descoser, asi que sólo lo puse sobre la mesa y seguí cosiendo en planito, para que ya no quedara como plato hondo. Se le forma un anillo concéntrico en la parte central al que planeo luego hacerle unos fruncidos para que parezca una flor - osea, que parezca a propósito y no un error. En fin.
- un proyecto de quilling - estas figuras hechas de rollitos de papel aplastados para formar triangulitos, óvalos y así. Esto tampoco lo he terminado. Es muy tardado enrollar tiritas de papel.
- unas muñecas que pienso regalar por navidad, ambas a medias y ambas una combinación de dos o tres diferentes "pines" - porque no me puedo limitar a copiar las cosas, no, siempre tengo que ponerme a modificar instrucciones, hasta que los tapetes me quedan como canastas y las canastas como tapetes...
Costo total de mi viaje lejos de la realidad: $100 en tela, $27 en hilo, y ya. Todo lo demás fué reciclado, reusado, o lo saqué de algún cajón.
Amo el internet, y ahora también soy adicta al pinterest. Tengo mas proyectos pendientes que tiempo de vida.
El presidente, definitivamente no lo ha hecho, excepto para realizar copy-paste, ¡uff!
En resumen, el mundo se está yendo al carajo, gracias a los zombies. Si, todos esos que salieron corriendo a gastarse el dinero que no tienen en el "buen fin", que nada mas es bueno para las mega compañías. Bueno, a lo mejor le aprovecha a algún otro por ahí.
Son zombies todos esos y esas que nada mas se arrastran por la vida, metafóricamente hablando, sin pensar, sin sentir, sin considerar el resultado de sus acciones, sin interesarse por los demás, sin aprender cosas nuevas, ya no digas todos los días, por lo menos una vez a al semana. Son zombies todos los que cierran los ojos y no quieren ver la situación, del país, del mundo; los que no quieren aceptar ninguna responsabilidad, los apáticos, los que no participan en nada, los vecinos estúpidos de la privada donde vivo, que ante la decisión de la mayoría de poner un candado en la reja y mantener cerrado, por la seguridad de todos, por dios, por favor y por piedad, y como les da mucha hueva estar abriendo y cerrando el candado, pues mejor lo rompieron. No duró ni una semana, ¡que chingados tienen en la cabeza!
¡EL APOCALIPSIS ZOMBIE YA ESTÁ AQUI! Gracias a toda la gente que le vale madres...
¡¡¡¡¡¡¡¡¡AAAAGGGGHHHHH!!!!!!!
Yo, este fin de semana, me dí a la fuga. Hace poco me registré en pinterest, ya acumulé cerca de mil "pines", de los cuales 284 son de manualidades varias, y 69 (el tablero mas reciente con apenas unos días de vida) de muñecas. Yo no sé si la gente hace todas estas cosas y chácharas que guarda en pinterest, o nada más les gusta coleccionarlos. Yo los usé para escaparmele a la realidad haciendo manualidades. Hice:
- una especie como de suéter, pero sin mangas, pero con capucha, para mi hijo, que... le gustó pero le quedó medio justo. Yo sé que son muchos peros. Es para expresar mi incertidumbre con respecto al éxito del suéter/cosa/tubo-cobija con capucha...
- una "tienda de campaña" para gato, hecha con una playera vieja, dos ganchos de colgar ropa de metal - de esos que ya no uso porque manchan la ropa - y un pedazo de cartón. Me tomó 20 minutos. Al gato le tomó 20 segundos ignorarlo por completo.
- una especie de chaleco/ playera/ cosa para el perro, también resultado de re-utilizar una playera vieja, por el sencillo procedimiento de cortarle las mangas, coserlas de manera que conecten un lateral de la playera con el otro por debajo de la panza del perro, y luego coser un ojal y un botón en los extremos del cuello de la playera para que le cierre alrededor del cuello (del perro) estilo capa de superman. Eso también me tomó unos 20 minutos de costura y varios minutos de reírme del perro mientras trataba de ver como mejor ajustarle la playera. Como el perro se deja puesto lo que le pongas, ese proyecto fué un éxito total.
- un tapete hecho de ropa vieja, cortada en tiras, que luego trenzas y coses en círculo. Esto aún no lo acabo, y no me salió tan bien, porque como que cosí muy apretado el círculo inicial, y entonces se hizo cóncavo y parece plato para sopa, lo cual no es muy atractivo en un tapete... : ( En fin, cuando me di cuenta del problema ya llevaba cosidos un par de metros, y me dió mucha flojera descoser, asi que sólo lo puse sobre la mesa y seguí cosiendo en planito, para que ya no quedara como plato hondo. Se le forma un anillo concéntrico en la parte central al que planeo luego hacerle unos fruncidos para que parezca una flor - osea, que parezca a propósito y no un error. En fin.
- un proyecto de quilling - estas figuras hechas de rollitos de papel aplastados para formar triangulitos, óvalos y así. Esto tampoco lo he terminado. Es muy tardado enrollar tiritas de papel.
- unas muñecas que pienso regalar por navidad, ambas a medias y ambas una combinación de dos o tres diferentes "pines" - porque no me puedo limitar a copiar las cosas, no, siempre tengo que ponerme a modificar instrucciones, hasta que los tapetes me quedan como canastas y las canastas como tapetes...
Costo total de mi viaje lejos de la realidad: $100 en tela, $27 en hilo, y ya. Todo lo demás fué reciclado, reusado, o lo saqué de algún cajón.
Amo el internet, y ahora también soy adicta al pinterest. Tengo mas proyectos pendientes que tiempo de vida.
Thursday, September 29, 2016
Consumismo responsable.
He estado leyendo y viendo muchos videos sobre negocios porque tendré que dar una clase de Bussiness English.
Esto me ha hecho darme cuenta de algo. Desde hace mucho reniego y pataleo que no hay que comprar en grandes cadenas, que hay que hacer compras a productores locales, dueños de pequeños negocios, etc. Y en uno de estos textos, alguien preguntó en los comentarios: "¿Y luego qué?" (o similar). Y no supe que contestar. Me ha estado molestando desde entonces.
Bueno, ahora ya por fin entendí y organizé mis ideas. Me hacía falta mas información.
Esta es mi respuesta.
Ahora, "la mano invisible" de la que hablaba Adam Smith, el defensor del libre mercado: se supone que todo consumidor tiene información perfecta, en todo momento, de donde se vende lo que quiere y a que precio, así que esta mano invisible guiaría a la sociedad sin intervención de nadie, a través de que cada persona egoistamente persiga su beneficio personal. Esto funciona porque según la teoría económca de este modo se utiliza de manera mas eficiente los recursos, para producir lo que que la gente quiere - que en teoría es lo que la gente necesita... Este argumento tiene sus fallas, pero bueno. Los negocios se mantendrían honestos porque si no la gente se enteraría y dejaría de comprarles. Y no subirían demasiado los precios porque entonces simplemente la gente compraría en otro lado. No venderían cosas mal hechas porque igualmente a gente se enteraría y dejaria de comprarles. Y asi sucesivamente.
Sabemos que no es asi; existen monopolios, y donde no hay competencia somos consumidores cautivos. O las grandes compañías se ponen de acuerdo para mantener un precio alto (como la falsa escasez de diamantes - hay un link abajo). Y también esta la publicidad, que nos hace creer que necesitamos cosas totalmente inútiles y hasta dañinas... (CocaCola, anyone?). Y también toda esta cuestión del estatus, de tener algo "mas chido" que lo de otros solo por presumir, por demostrar que somos mejores (porque ya no cuenta como eres o quien eres sino cuanto tienes...)
Sabemos que no es así y sin embargo... hoy día estamos mas cerca que nunca antes de esta posibilidad. Con internet podemos checar todo sobre una empresa: si es socialmente responsable, si respeta el medio ambiente, etc, etc. SOLO TENEMOS QUE USARLO!!!
Para aprovechar este poder hay que volverse consumidores responables: ¿Lo que vas a comprar es producido por una compañía o vendido por una empresa que cumple con lo que consideras es ético y correcto? Te toma 10 minutos en google averiguarlo. Si la respuesta es no, NO COMPRES.
No cuenta solo el precio, sino que también hay que considerar todo otro factor que sea importante: ¿Es la compañía justa con sus empleados? ¿Tienen prestaciones, un salario decente, buenas condiciones de trabajo? ¿Tiene esta compañía demandas por abuso, por productos malos, dañinos, por no cumplir con las garantía? ¿Respetan y cuidan el medio ambiente? ¿Contaminan? ¿Destruyen los ecosistemas para producir sus materiales? ¿Queman los bosques? ¿Sacan de su hogar a las comunidades nativas? ¿Sus anuncios son racistas, sexistas, engañosos?
No necesitamos ser ignorantes, es mas, es URGENTE dejar de serlo. Si en masa dejamos de comprar en un lugar o un producto, van a poner atención. Por puro egoismo, por seguir teniendo ganancias, aun si implica menos ganacia por tener que cambiar sus políticas o su forma de producción. Porque eso es mejor que salir del mercado.
Por supuesto tienen que saber porque han cambiado los hábitos de consumo - para eso esta twitter y facebook... Las compañías escuchan- y los gobiernos también. Y tratarán de engañarnos y apendejarnos, pero si no te dejas, si persistes, no les quedará de otra sino cambiar. O qué? ¿Van a venir a sacarnos de nuestras casas, uno por uno, para obligarnos a comprar CocaCola?
Gandhi es mi héroe y sigo pensando que estaba bien: la resistencia pasiva funciona. Porque además, nadie quiere salir a la calle a protestar y que lo maten, desaparezcan, tundan a golpes o metan a la cárcel - y menos a las de México.
Pero podemos luchar y podemos resistir, sin arriesgar nuetro pellejo, o el de nuestra familia y amigos.
¿No vieron la pelí de Antz? Las hormigas somos mas. Muchos mas. Individualmente nos pisan con la mano en la cintura, pero la unión hace la fuerza. Y eso es a lo que gobiernos y compañias temen: a que la gente despierte y se de cuenta de que realmente tenemos el poder. Todos los días, con cada elección que hacemos. Si se organiza un boicot, y se cumple, tuercen el cuello. Pero hay que organizarse, no ser apáticos y cumplir.
Sin terrorismo, sin muertos, sin violencia. Podemos ser la hidra de un millón de cabezas y obligarlos a ponerse de rodillas, de hacer lo que se supone deben de hacer: trabajar para la gente. Pero tenemos que ser muchos.
Dejo los links - mucho en inglés, my bad. Algunos de los videos tienen subtitulos en español.
http://www.usgbc.org/…/when-consumers-talk-businesses-listen
https://www.youtube.com/watch?v=g9aDizJpd_s&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=0xMCWr0O3Hs&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=17
https://www.youtube.com/watch?v=eNxk5-EJFrY&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=19
https://www.youtube.com/watch?v=GAG-t-kXcqE
https://www.youtube.com/watch?v=Y35Wa-UQxMQ
Sobre diamantes: http://www.zonaeconomica.com/mercado-diamantes
Sobre boicots:
http://www.sinembargo.mx/08-08-2012/323679 (Este está muy bueno)
http://www.infobae.com/2016/03/14/1796975-el-gobierno-reconocio-que-el-boicot-es-una-herramienta-valida-contra-la-inflacion/
Esto me ha hecho darme cuenta de algo. Desde hace mucho reniego y pataleo que no hay que comprar en grandes cadenas, que hay que hacer compras a productores locales, dueños de pequeños negocios, etc. Y en uno de estos textos, alguien preguntó en los comentarios: "¿Y luego qué?" (o similar). Y no supe que contestar. Me ha estado molestando desde entonces.
Bueno, ahora ya por fin entendí y organizé mis ideas. Me hacía falta mas información.
Esta es mi respuesta.
Ahora, "la mano invisible" de la que hablaba Adam Smith, el defensor del libre mercado: se supone que todo consumidor tiene información perfecta, en todo momento, de donde se vende lo que quiere y a que precio, así que esta mano invisible guiaría a la sociedad sin intervención de nadie, a través de que cada persona egoistamente persiga su beneficio personal. Esto funciona porque según la teoría económca de este modo se utiliza de manera mas eficiente los recursos, para producir lo que que la gente quiere - que en teoría es lo que la gente necesita... Este argumento tiene sus fallas, pero bueno. Los negocios se mantendrían honestos porque si no la gente se enteraría y dejaría de comprarles. Y no subirían demasiado los precios porque entonces simplemente la gente compraría en otro lado. No venderían cosas mal hechas porque igualmente a gente se enteraría y dejaria de comprarles. Y asi sucesivamente.
Sabemos que no es asi; existen monopolios, y donde no hay competencia somos consumidores cautivos. O las grandes compañías se ponen de acuerdo para mantener un precio alto (como la falsa escasez de diamantes - hay un link abajo). Y también esta la publicidad, que nos hace creer que necesitamos cosas totalmente inútiles y hasta dañinas... (CocaCola, anyone?). Y también toda esta cuestión del estatus, de tener algo "mas chido" que lo de otros solo por presumir, por demostrar que somos mejores (porque ya no cuenta como eres o quien eres sino cuanto tienes...)
Sabemos que no es así y sin embargo... hoy día estamos mas cerca que nunca antes de esta posibilidad. Con internet podemos checar todo sobre una empresa: si es socialmente responsable, si respeta el medio ambiente, etc, etc. SOLO TENEMOS QUE USARLO!!!
Para aprovechar este poder hay que volverse consumidores responables: ¿Lo que vas a comprar es producido por una compañía o vendido por una empresa que cumple con lo que consideras es ético y correcto? Te toma 10 minutos en google averiguarlo. Si la respuesta es no, NO COMPRES.
No cuenta solo el precio, sino que también hay que considerar todo otro factor que sea importante: ¿Es la compañía justa con sus empleados? ¿Tienen prestaciones, un salario decente, buenas condiciones de trabajo? ¿Tiene esta compañía demandas por abuso, por productos malos, dañinos, por no cumplir con las garantía? ¿Respetan y cuidan el medio ambiente? ¿Contaminan? ¿Destruyen los ecosistemas para producir sus materiales? ¿Queman los bosques? ¿Sacan de su hogar a las comunidades nativas? ¿Sus anuncios son racistas, sexistas, engañosos?
No necesitamos ser ignorantes, es mas, es URGENTE dejar de serlo. Si en masa dejamos de comprar en un lugar o un producto, van a poner atención. Por puro egoismo, por seguir teniendo ganancias, aun si implica menos ganacia por tener que cambiar sus políticas o su forma de producción. Porque eso es mejor que salir del mercado.
Por supuesto tienen que saber porque han cambiado los hábitos de consumo - para eso esta twitter y facebook... Las compañías escuchan- y los gobiernos también. Y tratarán de engañarnos y apendejarnos, pero si no te dejas, si persistes, no les quedará de otra sino cambiar. O qué? ¿Van a venir a sacarnos de nuestras casas, uno por uno, para obligarnos a comprar CocaCola?
Gandhi es mi héroe y sigo pensando que estaba bien: la resistencia pasiva funciona. Porque además, nadie quiere salir a la calle a protestar y que lo maten, desaparezcan, tundan a golpes o metan a la cárcel - y menos a las de México.
Pero podemos luchar y podemos resistir, sin arriesgar nuetro pellejo, o el de nuestra familia y amigos.
¿No vieron la pelí de Antz? Las hormigas somos mas. Muchos mas. Individualmente nos pisan con la mano en la cintura, pero la unión hace la fuerza. Y eso es a lo que gobiernos y compañias temen: a que la gente despierte y se de cuenta de que realmente tenemos el poder. Todos los días, con cada elección que hacemos. Si se organiza un boicot, y se cumple, tuercen el cuello. Pero hay que organizarse, no ser apáticos y cumplir.
Sin terrorismo, sin muertos, sin violencia. Podemos ser la hidra de un millón de cabezas y obligarlos a ponerse de rodillas, de hacer lo que se supone deben de hacer: trabajar para la gente. Pero tenemos que ser muchos.
Dejo los links - mucho en inglés, my bad. Algunos de los videos tienen subtitulos en español.
http://www.usgbc.org/…/when-consumers-talk-businesses-listen
https://www.youtube.com/watch?v=g9aDizJpd_s&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=0xMCWr0O3Hs&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=17
https://www.youtube.com/watch?v=eNxk5-EJFrY&list=PL8dPuuaLjXtPNZwz5_o_5uirJ8gQXnhEO&index=19
https://www.youtube.com/watch?v=GAG-t-kXcqE
https://www.youtube.com/watch?v=Y35Wa-UQxMQ
Sobre diamantes: http://www.zonaeconomica.com/mercado-diamantes
Sobre boicots:
http://www.sinembargo.mx/08-08-2012/323679 (Este está muy bueno)
http://www.infobae.com/2016/03/14/1796975-el-gobierno-reconocio-que-el-boicot-es-una-herramienta-valida-contra-la-inflacion/
Wednesday, September 17, 2014
Fundations for teaching - Coursera class - What do I teach? What do I learn?
Ensayo para un curso en linea sobre educación.
What do I
teach? Biology, chemistry, english as
second language
What do I
learn? Use of technology, about teaching and japanese.
How has my
thinking has extended in each?
Language:
by learning another language myself, I can see and experiences some of the situations
my students are in. For example, I always tell them they need to practice and
study outside class, at least a couple hours a week, but I have realized that I
don´t do it. I mean, I know I should and I want to but I keep pushing the time
forward “as soon as I finish this, as soon as I finish that”. I think is easy
to believe students are lazy or not interested in the class/subject, but I´ve started
to think that they also have a lot of things to do and a different scale of
values. They may be doing the same “I’ll study as soon as I finish my tv
series/ as soon as I complete this level or kill this boss” (in a video game).
Of course I do not regard tv watching or video game playing as important, but
they do; with more and more families made of single working mothers, or both
parents working, growing up kids spend a
lot of time in front of the tv, or console. And because now it´s dangerous to let
them out, they don´t /can´t go out and play, so they stay inside, in front of a
screen. They end up passing more time in front of some gadget or another, that
with their friends or family. They bond to their games or tv series. I don´t
like it, but that´s the world we live in. So they end up not studying enough
because they keep pushing it up into the future, same as I do. I think my
activities are more important that theirs, but of course they don´t think that
way, because they have no experience of being a working adult. They know only
the life they have lived.
I used to
think cellphones and similar gadgets were the enemy, because students are easily
distracted by chatting, checking their Facebook, playing video games, listening
to music or watching videos instead of paying attention. The solution in
schools is usually to forbid the things in class. But with time I´ve come to
the realization that this technology is not going away, on the contrary it will
increase its presence in every aspect of our lives. I cannot compete with the attractiveness
of, say, “plants vs zombies” – and I know because I play the game too. We are
charged with “motivating” the students and keeping them interesting. I feel
it´s an impossible task. And here is where students Independence come in play:
students MUST learn to be responsible of their own learning, because it´s
becoming increasingly difficult for us teachers to take that responsibility: I
am responsible for my teaching, but I cannot be responsible for the students
learning, especially if they choose to play video games in class; they have to
start thinking about their learning and their thinking, about how they choose
what to do.
So, now I
think this technology has to be used in class and students have to be taught
how to use it for learning, not only for socializing and playing. Nowadays,
memorizing isn´t really important – any information you need is out there in
the cloud, waiting for you to pluck it out. But, and this is a big but, a lot
more information you don´t need, and that´s not even true it´s also waiting for
you in the cloud, lurking, waiting to eat your brain, infectious memes that are
100% parasitic. And that´s my challenge: how to use the cell phone in class,
how to use the ipad, how to use videos in youtube, blogs, podcasts, etc. etc.
How to teach students to tell apart true information from useless mind garbage;
the trustworthy from the quacks. And
it´s not peanuts: nowadays an internet site has more presence in the mind of
teenagers that the word of any teacher.
I can explain until I drop that “urine therapy” isn´t medicine and they
cite a web page like it´s the word of god. It´s an ordeal
because the current school system in my Mexico still puts the responsibility
squarely in the shoulders of teachers, not on students – and I don´t teach
elementary school, I´m teaching high school and college. It´s a challenge
because even if I give the students a video game to play in class – like a very
good one I found for water management – with 30 to 50 students in a class, I
can hardly check that everybody is playing the “approved” game instead of
something else. Not to mention the internet connection is flimsy at best. And
this at a high-end, expensive private school. Public ones don´t even have
internet. And I think there must be other ways to use the technology in class;
I keep straining my brain thinking how to, and how to convince students that
“yahoo answers” are about as trustworthy as their 5 year old sister (and it
isn´t that I have anything against 5 years old little sisters, but you wouldn´t
take their word on urine therapy, would you?).
Monday, March 03, 2014
Incomible
Pollo no puede uno comer, porque está saturado de antibióticos, que les dan a los pollos para que no se enfermen pese a las condiciones de hacinamiento en que los crían. Cerdo no hay que comer por el riesgo de cisticercosis, y porque además tiene demasiada grasa y le sube a uno el colesterol. Pescado no, porque destruyen el ecosistema con la pesca de arrastre, tiran la mayor parte de lo que se pesca porque no es la especie objetivo, y además debido al fenómeno de bioacumulación, el pescado tiene altos niveles de mercurio y compuestos organoclorados, que son tóxicos. Comer "vaca" también es malo, porque las crían en condiciones inhumanas, y además las vacas eruptan metano, que es un potente gas invernadero, peor que el bióxido de carbono, así que el consumo de vaca es malo porque promueve el cambio climático. Los lácteos son malos por el alto contenido de grasa, y porque la lactosa es indigesta, debido a que la mayoría de la gente deja de producir la enzima necesaria para digerirla al final de la niñez. La soya tampoco es una solución, porque TODA la soya es transgénica (o eso dicen), creada para producir la dichosa "proteína texturizada de soya", que si la deja uno en la estufa por error, se quema y parece (y huele) como plástico - fué un accidente, pero realmente me quitó las ganas de comer carne de soya.
Y entonces que $%&-:*?¿¡&#;/ puede comer uno, que tenga un alto contenido de proteína??? Al menos yo debo alimentar a un adolescente en crecimiento y que no tiene llenadero.
Pinches mega corporaciones: te dan la opción de morirte de hambre (porque no tienes para pagarles), vivir mal nutrido, o sentirte culpable por comer algo que daña al ambiente, a la economía local, a los animalitos, o todo lo anterior.
Yo sé que las frutas y verduras son buenas y saludables, pero no puedo alimentar a mi hijo solo de verdura (fruta no come), cereal y frijoles.
Pensar ¿qué vamos a comer esta semana? es una verdadera pesadilla. Y mientras mas "sepo", peor (porque además falta aquello de que la verdura tiene pesticidas...). Y todo lo "orgánico" (denominaciónn idiota, puesto que toda la comida es orgánica o no la podríamos comer) y saludable y verde y bueno, también es "fashion" y está carísimo. Recuerdo con nostalgia, aquellos días en que los producto de soya y pavo eran pa´ nosotros los pobres que no podíamos pagar la carne de res y la leche de a deveras... (mas aparte que ignoraba mucho de lo que ahora sé sobre la carne, la leche, y la soya).
Tendría que volverme vampiro - y morder a puro vegetariano rico...
En fin, que ese era el prólogo para el siguiente comercial:
Y entonces que $%&-:*?¿¡&#;/ puede comer uno, que tenga un alto contenido de proteína??? Al menos yo debo alimentar a un adolescente en crecimiento y que no tiene llenadero.
Pinches mega corporaciones: te dan la opción de morirte de hambre (porque no tienes para pagarles), vivir mal nutrido, o sentirte culpable por comer algo que daña al ambiente, a la economía local, a los animalitos, o todo lo anterior.
Yo sé que las frutas y verduras son buenas y saludables, pero no puedo alimentar a mi hijo solo de verdura (fruta no come), cereal y frijoles.
Pensar ¿qué vamos a comer esta semana? es una verdadera pesadilla. Y mientras mas "sepo", peor (porque además falta aquello de que la verdura tiene pesticidas...). Y todo lo "orgánico" (denominaciónn idiota, puesto que toda la comida es orgánica o no la podríamos comer) y saludable y verde y bueno, también es "fashion" y está carísimo. Recuerdo con nostalgia, aquellos días en que los producto de soya y pavo eran pa´ nosotros los pobres que no podíamos pagar la carne de res y la leche de a deveras... (mas aparte que ignoraba mucho de lo que ahora sé sobre la carne, la leche, y la soya).
Tendría que volverme vampiro - y morder a puro vegetariano rico...
En fin, que ese era el prólogo para el siguiente comercial:
¡NO COMPRE EN CADENAS COMERCIALES!
HAGA SU "SUPER" EN EL MERCADO O EL TIANGUIS - NO ALIMENTE A LAS MEGA CORPORACIONES, QUE PAGAN SALARIOS MISERABLES, Y SE ROBAN NUESTROS CENTAVOS PARA "DONACIONES" CON LAS QUE SE ZAFAN DE PAGAR IMPUESTOS.
MEJOR AÚN, CULTIVE SUS ALIMENTOS
Aunque sea nomas una plantita de jitomatitos, se siente bonito cosechar tu propia comida, sabiendo que no tiene cosas raras, que no daña el ambiente, ni favorece la explotación de nadie
(aunque si quiere puede usted explotar a sus hijos y cuando den mucha lata decirles:
-¡A ver tú, vete a regar las cebollas!-)
Tuesday, November 19, 2013
Como el "trabajo colaborativo" ha resuelto mi vida (o eso espero)
Pues resulta que tenía que terminar un curso online sobre trabajo colaborativo, de los que son voluntariamente a fuerzas en la chamba.
No está mal el curso, para un neófito; como yo llevo ya rato haciendo trabajar a mis alumnos en equipo, y calificando con rúbricas, pues se me hizo fácil, y lo terminé rápido. Y entonces se me ocurrió, mientras salía caminando del centro de cómputo, que lo único que tengo que hacer para que mis alumnos sean felices, la clase sea fácil, y todo mundo piense que mi clase es muy "moderna", es arreglarmelas para que la mayor parte de los contenidos se realizen con trabajo colaborativo y que los alumnos se autocalifiquen con rúbricas (porque siempre se ponen buena calificación). Los chavos serán felices, las papás serán felices, la dirección de la escuela será feliz, yo me angustiaré menos (y me divertiré mas, porque verlos trabajar en equipo es divertido, y uno no se gasta la garganta). No sé si aprenderán algo; personalmente creo que el aprendizaje colaborativo es quizá mas efectivo en que el conocimiento les dura mas tiempo en la cabeza, pero también toma mas tiempo de trabajo, y cuando llegan a una conclusión errónea no hay quien se las quite - así de duradero es. El problema del tiempo es importante: las clases son cada vez más cortas (eran de una hora, ahora son de 50 minutos, y en otras escuelas de 40!). Un trabajo colaborativo bien planeado y bien realizado se lleva casi 15 minutos nomás en la explicación (debe quedar bien claro quién va hacer qué, cual es la responsabilidad personal, cual la del equipo, cuales son los objetivos y cómo se va a evaluar, antes de empezar; y si además les deja uno que ellos hagan los equipos se tardan aún mas). Las clases se han acortado porque hay estudios que muestran que unos 45 minutos es el tiempo máximo en que se mantiene la atención - ¡PERO CUANDO ES UNA CLASE CENTRADA EN EL PROFESOR!
Asi que es como tener dos perros peleandose por un trapo: jalan en direcciones opuestas y al final el trapo se rompe. Igual pasó con las clases: las acortaron por aquello del "span" de atención, pero te piden aprendizaje colaborativo - que requiere mas tiempo en vez de menos.
En fin. Como decía mas arriba, me resolverá la vida (!) porque los pondré a trabajar en equipo todo el tiempo (asi se copian las respuestas y todos las tienen bien - o igual de mal, lo que me da pie para hacer curva) y mejor aún, los haré autocalificarse (carecen por completo de autocrítica, y siempre se ponen buenas calificaciones, hasta por trabajos que no le aceptaría ni a un niño de primaria). Y todos serán felices. A lo mejor hasta yo seré feliz, luego me hago consultor particular y podré cobrar una lana por decirle a otros como hacer equipos y rúbricas.
No está mal el curso, para un neófito; como yo llevo ya rato haciendo trabajar a mis alumnos en equipo, y calificando con rúbricas, pues se me hizo fácil, y lo terminé rápido. Y entonces se me ocurrió, mientras salía caminando del centro de cómputo, que lo único que tengo que hacer para que mis alumnos sean felices, la clase sea fácil, y todo mundo piense que mi clase es muy "moderna", es arreglarmelas para que la mayor parte de los contenidos se realizen con trabajo colaborativo y que los alumnos se autocalifiquen con rúbricas (porque siempre se ponen buena calificación). Los chavos serán felices, las papás serán felices, la dirección de la escuela será feliz, yo me angustiaré menos (y me divertiré mas, porque verlos trabajar en equipo es divertido, y uno no se gasta la garganta). No sé si aprenderán algo; personalmente creo que el aprendizaje colaborativo es quizá mas efectivo en que el conocimiento les dura mas tiempo en la cabeza, pero también toma mas tiempo de trabajo, y cuando llegan a una conclusión errónea no hay quien se las quite - así de duradero es. El problema del tiempo es importante: las clases son cada vez más cortas (eran de una hora, ahora son de 50 minutos, y en otras escuelas de 40!). Un trabajo colaborativo bien planeado y bien realizado se lleva casi 15 minutos nomás en la explicación (debe quedar bien claro quién va hacer qué, cual es la responsabilidad personal, cual la del equipo, cuales son los objetivos y cómo se va a evaluar, antes de empezar; y si además les deja uno que ellos hagan los equipos se tardan aún mas). Las clases se han acortado porque hay estudios que muestran que unos 45 minutos es el tiempo máximo en que se mantiene la atención - ¡PERO CUANDO ES UNA CLASE CENTRADA EN EL PROFESOR!
Asi que es como tener dos perros peleandose por un trapo: jalan en direcciones opuestas y al final el trapo se rompe. Igual pasó con las clases: las acortaron por aquello del "span" de atención, pero te piden aprendizaje colaborativo - que requiere mas tiempo en vez de menos.
En fin. Como decía mas arriba, me resolverá la vida (!) porque los pondré a trabajar en equipo todo el tiempo (asi se copian las respuestas y todos las tienen bien - o igual de mal, lo que me da pie para hacer curva) y mejor aún, los haré autocalificarse (carecen por completo de autocrítica, y siempre se ponen buenas calificaciones, hasta por trabajos que no le aceptaría ni a un niño de primaria). Y todos serán felices. A lo mejor hasta yo seré feliz, luego me hago consultor particular y podré cobrar una lana por decirle a otros como hacer equipos y rúbricas.
Wednesday, November 13, 2013
Transtorno por deficit de atención Versus vil aburrimiento
Hace poco en alguna u otra página de internet vi el comentario de alguna señora especialista en niños - o en transtornos de aprendizaje - o algo así, la verdad en el momento no puse mucha atención y no recuerdo ni su nombre ni donde lo leí, pero el comentario me ha estado rondandoo en la cabeza y ayer conectó con otras observaciones recientes.
Lo que esta persona escribió, es que no existe el transtorno por deficit de atención, que solo son niños aburridos. Y sí, ya he notado que en clase no puedes "desconectar" de tus alumnos por 3 segundos porque se pierden. Si te enfocas en contestar la duda de un alumno y tardas mas de 15 segundos, se te fué la clase. Y luego tienes otros cinco alumnitos, que vuelven a preguntar exactamente lo mismo, porque no estaban poniendo atención cuando explicaste la primera vez (o la segunda, la tercera...). Y además no les genera ningún conflicto no poner atención; con toda la calma del mundo - y el cinismo - te dicen - "Ay, la verdad no estaba poniendo atención"; "Ay maestra. Ni le puse atención". En las escuelas en que no tienen prohibido tener el celular en clase, en cuanto empiezas a hacer algo rutinario, digamos, pasar lista, de inmediato sacan el celular, se enchufan al internet, el chat, el video juego o lo que sea, y se desconectan de clase, al grado de no oir su nombre cuando los menciono, ni aunque estén sentados enfrente de mi.
Se aburren rapidísimo. Tolerancia cero al aburrimiento.
¿Por qué? ¿Por qué yo puedo soportar media hora de aburrición en la fila de un banco y ellos no pueden aguantar dos o tres minutos a que pase lista?
Creo que es porque están sobre-estimulados. Nacieron y crecieron en el mundo del estímulo, donde no hay un segundo para aburrirse o hacer nada, porque en cuanto tienes 30 segundos libres, te puedes conectar a tu aparatejo favorito: hace diez años, la tele, la consola de videojuegos; hoy día, el celular, ipad, tablet, iphone, etc. Nosotros tuvimos mucho aburrimiento para practicar. Sentados en el tráfico esperando llegar a donde quiera que fueras (al menos en mi caso, que crecí en el DF, con abundancia de embotellamientos gratis para todos). O acompañando a tus papás en la fila del banco, o esperando al hermanito en el dentista, o simplemente haciendo fila en la escuela previo a los honores a la bandera, durante los honores a la bandera y después de los mismos, entre otras opciones para practicar el aburrimiento. Y te podías desconectar mentalmente, estar solo "de cuerpo presente" pensando en otra cosa, pero no es lo mismo que con un aparatejo, que entre internet y video juegos, resulta mil veces mas interesante que la clase, la fila del banco o cualquier otra situación. Me consta porque he estado adquiriendo malos hábitos de mis alumnos, como escuchar música en mi teléfono cuando tengo que hacer algo aburrido, como fila en un banco (y me quedé esperando que me sacaran o me dijeran algo, porque se supone que no debes usar el celular en el banco, pero como nadie me dijo nada, escuché mi música - en vez de los anuncios del banco, en la tele que el banco cuelga frente a las cajas para sazonar a su gusto el aburrimiento de los clientes). Y eso también es parte del "problema" o situación: no hay consecuencias. La gente habla por teléfono cuando maneja - algo que se supone que no debes hacer - y algunos se accidentan y unos pocos se matan, pero no los suficientes como para que a los demás les de miedo seguirlo haciendo, pensando siempre "por supuesto que A MI no me va a pasar nada porque yo no soy tan pen... como aquel". Entonces, bajo la misma lógica, "mis" chavos están haciendo sabe que en ipad y iphones en clase, pensando que no van a reprobar, porque hacen lo mismo en otras clases y no reprueban (o yo supongo que no reprueban). Y cuando reprueban están muy indignados.
Y yo no soy director de circo: se supone que uno de los requisitos o parte de la descripción del puesto de profesor es "mantener la atención y el interés de los alumnos en la clase" - en competencia contra todo tipo de dispositivos y gadgets.
¿Qué hago, me encuero? ¿Y cuanto tiempo llamaría eso su atención? (por no decir que en esta mocha y beata ciudad de Querétaro, mi empleo no me duraría).
Hay momento de la clase, que por fuerza, son "aburridos": pase de lista, revisar resultados, corregir (aburridísimo para los que creen que ya saben todo), contestar preguntas individuales. Anotar en el pizarrón. Hago lo mas posible por no usar el pizarrón (excepto en química, donde me es imposible), para que en esos 10 segundos que me toma escribir una frase, no se me pierdan.
Cuando les dice uno "resuelvan el ejercicio" hay de dos: los que de inmediato se enchufan a su aparatejo, y no hacen nada; y los que medio responden lo que sea, lo mas rápido posible, para luego enchufarse al aparatejo (bueno, también hay algunos que sí se ponen a trabajar, pero no me estoy quejando de esos).
Y la pregunta que llevo meses haciendome es: ¿Cómo compito - con éxito - contra el iphone, ipad, tablet, etc.? Porque hasta ahorita lo he estado haciendo muy mal, con muy bajo éxito, y la verdad es que no sé como podría ser yo/mi clase mas interesante que un celular. Al contario, me estoy volviendo como mis alumnos, y cuando hay junta de maestros y me estoy aburriendo chorros, pienso -"Ay, ójala pudiera sacar mi teléfono..."
Lo que esta persona escribió, es que no existe el transtorno por deficit de atención, que solo son niños aburridos. Y sí, ya he notado que en clase no puedes "desconectar" de tus alumnos por 3 segundos porque se pierden. Si te enfocas en contestar la duda de un alumno y tardas mas de 15 segundos, se te fué la clase. Y luego tienes otros cinco alumnitos, que vuelven a preguntar exactamente lo mismo, porque no estaban poniendo atención cuando explicaste la primera vez (o la segunda, la tercera...). Y además no les genera ningún conflicto no poner atención; con toda la calma del mundo - y el cinismo - te dicen - "Ay, la verdad no estaba poniendo atención"; "Ay maestra. Ni le puse atención". En las escuelas en que no tienen prohibido tener el celular en clase, en cuanto empiezas a hacer algo rutinario, digamos, pasar lista, de inmediato sacan el celular, se enchufan al internet, el chat, el video juego o lo que sea, y se desconectan de clase, al grado de no oir su nombre cuando los menciono, ni aunque estén sentados enfrente de mi.
Se aburren rapidísimo. Tolerancia cero al aburrimiento.
¿Por qué? ¿Por qué yo puedo soportar media hora de aburrición en la fila de un banco y ellos no pueden aguantar dos o tres minutos a que pase lista?
Creo que es porque están sobre-estimulados. Nacieron y crecieron en el mundo del estímulo, donde no hay un segundo para aburrirse o hacer nada, porque en cuanto tienes 30 segundos libres, te puedes conectar a tu aparatejo favorito: hace diez años, la tele, la consola de videojuegos; hoy día, el celular, ipad, tablet, iphone, etc. Nosotros tuvimos mucho aburrimiento para practicar. Sentados en el tráfico esperando llegar a donde quiera que fueras (al menos en mi caso, que crecí en el DF, con abundancia de embotellamientos gratis para todos). O acompañando a tus papás en la fila del banco, o esperando al hermanito en el dentista, o simplemente haciendo fila en la escuela previo a los honores a la bandera, durante los honores a la bandera y después de los mismos, entre otras opciones para practicar el aburrimiento. Y te podías desconectar mentalmente, estar solo "de cuerpo presente" pensando en otra cosa, pero no es lo mismo que con un aparatejo, que entre internet y video juegos, resulta mil veces mas interesante que la clase, la fila del banco o cualquier otra situación. Me consta porque he estado adquiriendo malos hábitos de mis alumnos, como escuchar música en mi teléfono cuando tengo que hacer algo aburrido, como fila en un banco (y me quedé esperando que me sacaran o me dijeran algo, porque se supone que no debes usar el celular en el banco, pero como nadie me dijo nada, escuché mi música - en vez de los anuncios del banco, en la tele que el banco cuelga frente a las cajas para sazonar a su gusto el aburrimiento de los clientes). Y eso también es parte del "problema" o situación: no hay consecuencias. La gente habla por teléfono cuando maneja - algo que se supone que no debes hacer - y algunos se accidentan y unos pocos se matan, pero no los suficientes como para que a los demás les de miedo seguirlo haciendo, pensando siempre "por supuesto que A MI no me va a pasar nada porque yo no soy tan pen... como aquel". Entonces, bajo la misma lógica, "mis" chavos están haciendo sabe que en ipad y iphones en clase, pensando que no van a reprobar, porque hacen lo mismo en otras clases y no reprueban (o yo supongo que no reprueban). Y cuando reprueban están muy indignados.
Y yo no soy director de circo: se supone que uno de los requisitos o parte de la descripción del puesto de profesor es "mantener la atención y el interés de los alumnos en la clase" - en competencia contra todo tipo de dispositivos y gadgets.
¿Qué hago, me encuero? ¿Y cuanto tiempo llamaría eso su atención? (por no decir que en esta mocha y beata ciudad de Querétaro, mi empleo no me duraría).
Hay momento de la clase, que por fuerza, son "aburridos": pase de lista, revisar resultados, corregir (aburridísimo para los que creen que ya saben todo), contestar preguntas individuales. Anotar en el pizarrón. Hago lo mas posible por no usar el pizarrón (excepto en química, donde me es imposible), para que en esos 10 segundos que me toma escribir una frase, no se me pierdan.
Cuando les dice uno "resuelvan el ejercicio" hay de dos: los que de inmediato se enchufan a su aparatejo, y no hacen nada; y los que medio responden lo que sea, lo mas rápido posible, para luego enchufarse al aparatejo (bueno, también hay algunos que sí se ponen a trabajar, pero no me estoy quejando de esos).
Y la pregunta que llevo meses haciendome es: ¿Cómo compito - con éxito - contra el iphone, ipad, tablet, etc.? Porque hasta ahorita lo he estado haciendo muy mal, con muy bajo éxito, y la verdad es que no sé como podría ser yo/mi clase mas interesante que un celular. Al contario, me estoy volviendo como mis alumnos, y cuando hay junta de maestros y me estoy aburriendo chorros, pienso -"Ay, ójala pudiera sacar mi teléfono..."
Tuesday, October 22, 2013
Querétaro y la música
Aunque extraño el mar, es bueno que en Querétaro hay muchos eventos culturales padres. Claro que ahora que trabajo en la mañana y la tarde no siempre puedo ir, pero el viernes pasado fuí a un concierto gratuito en plaza de armas, de un grupo llamado Ultra High Flamenco. Son españoles, tocan una mezcla de flamenco y jazz, y está padrísimo. Hasta compré el cd, pero por alguna razón mi inculta computadora no lo toca : (
Sunday, April 28, 2013
Sin sueño
Esto me quita el sueño: ¿de qué voy a vivir cuando tenga sesenta años?
No hay maestros de sesenta años, no en las escuelas particulares. No voy a tener pensión, porque para juntar las X semanas trabajadas que te piden en la afore, tendría que trabajar como hasta los sesenta y siete...
¿De qué voy a vivir cuando tenga sesenta años, si ahorita, que trabajo, no me alcanza?
No hay maestros de sesenta años, no en las escuelas particulares. No voy a tener pensión, porque para juntar las X semanas trabajadas que te piden en la afore, tendría que trabajar como hasta los sesenta y siete...
¿De qué voy a vivir cuando tenga sesenta años, si ahorita, que trabajo, no me alcanza?
Friday, December 14, 2012
Fuerza Vs Sensibilidad
La semana pasada le regalé una muñequita a la maestra del taller de danza (estoy en un taller de danza, casa de cultura - Querétaro tiene sus cosas buenas, entre ellas, muchisimas casas de cultura y talleres varios).
Pues me agradece la muñeca, diciendo que esas monitas le gustan mucho, blablabla, y a mí se me humedecen los ojos. No estoy acostumbrada a que la gente me dé las gracias o me diga "cosas lindas". Y entonces me dice "No llores, ¿Por qué lloras?" y en mi incapacidad de explicarme le dije algo asi como "lloro de todo" o "soy muy chillona" o similar. Y entonces me contesta "Mira, y tú que te ves tan fuerte".
Y eso me dejó pensando ¿Me veo fuerte? ¿Cómo me veo fuerte? ¿Cómo puede alguien mirarme y determinar que soy fuerte? (o lo contrario). ¿Cómo ves a alguien y decides que es fuerte o débil, o lo que sea? Y esto refuerza mi convicción de que yo no entiendo a la gente. Porque si la entendiera, entonces yo también podría hacerlo y no me estaría preguntando como le hacen.
Y la otra cosa que me dejó pensando es que equiparan fuerte con insensible. Porque yo también me considero fuerte, y al mismo tiempo, muy sensible. No veo la contradicción, pero aparentemente, otros si.
Yo creo que mientras mas sensible eres, también mas fuerte tienes que ser. Porque necesitas esa fuerza para superar el dolor, la depre, la tristeza, etc. todas esas emociones negativas que la vida regala a manos llenas; pero que a la gente insensible no le hacen, ni le afectan. La fuerza es lo que crece en ti, justamente porque eres sensible.
Fuerza en el sentido espiritual, por supuesto. Por favor, no me pidan que me ponga a levantar pesas.
Pues me agradece la muñeca, diciendo que esas monitas le gustan mucho, blablabla, y a mí se me humedecen los ojos. No estoy acostumbrada a que la gente me dé las gracias o me diga "cosas lindas". Y entonces me dice "No llores, ¿Por qué lloras?" y en mi incapacidad de explicarme le dije algo asi como "lloro de todo" o "soy muy chillona" o similar. Y entonces me contesta "Mira, y tú que te ves tan fuerte".
Y eso me dejó pensando ¿Me veo fuerte? ¿Cómo me veo fuerte? ¿Cómo puede alguien mirarme y determinar que soy fuerte? (o lo contrario). ¿Cómo ves a alguien y decides que es fuerte o débil, o lo que sea? Y esto refuerza mi convicción de que yo no entiendo a la gente. Porque si la entendiera, entonces yo también podría hacerlo y no me estaría preguntando como le hacen.
Y la otra cosa que me dejó pensando es que equiparan fuerte con insensible. Porque yo también me considero fuerte, y al mismo tiempo, muy sensible. No veo la contradicción, pero aparentemente, otros si.
Yo creo que mientras mas sensible eres, también mas fuerte tienes que ser. Porque necesitas esa fuerza para superar el dolor, la depre, la tristeza, etc. todas esas emociones negativas que la vida regala a manos llenas; pero que a la gente insensible no le hacen, ni le afectan. La fuerza es lo que crece en ti, justamente porque eres sensible.
Fuerza en el sentido espiritual, por supuesto. Por favor, no me pidan que me ponga a levantar pesas.
Friday, July 20, 2012
Nuevo gobierno
He estado pensando sobre el gobierno,
las elecciones, el caso de Finlandia y todo eso, y recojo aqui mis
ideas, a ver si inspiran a algun ideólogo que pueda desarrollarlas
mas. El problema con el gobierno, en México y en donde sea, es la
corrupción, el abuso de poder, la acumulación de riqueza en manos
de unos pocos, y de ahí, la pobreza de otros muchos; por no hablar
de las políticas que llevan a unos – los abusivos – a declarar
guerra a los otros, para satisfacer el deseo depoder y dinero de unos
pocos, haciendo que otros muchos maten y sufran (como hace Estados
Unidos todo el tiempo, matando gente a lo... por quererse adueñar
del petróleo de otros países, por ejemplo). Cuando “estabamos”
en campaña, no dejaba de preguntarme ¿por qué no hay otro? Ninguno
de los candidatos me convencía – ni me convence. Regresando a
Estados Unidos, allá estan peor: solo tienen dos opciones, y la
verdad, es que ambos son la misma gata pero una más revolcada que la
otra... ¿Acaso el problema es que no tenemos opciones? ¿Que
opciones hay? Capitalismo o socialismo/comunismo; derecha o
izquierda; radicales o conservadores...
No.
¡NO!
Nos tapan los ojos
con esas pen..., para que no veamos que en realidad ninguno de
ambos es la solución. El problema no es la derecha o la izquierda, o
el capitalismo: el problema es tener un gobierno central, y una
burocracia rampante, que favorecen la corrupción, el nepotismo y el
amiguismo, la acumulación de poder y el pago de “favores”,
etcétera, etcétera. No hay que votar por la izquierda, no vamos a
solucionar nada corriendo como hamsters en nuestra rueda, sin
importar si corremos para acá o para allá. Hay que romper la jaula
y salir de la caja; inventar otro sistema de gobierno, totalmente
diferente.
¿Como qué? Pues estas son mis ideas al respecto.
Debemos
dejar de tener una organizacion de arriba-abajo, con un gobierno
central donde unos pocos toman todas las decisiones y controlan a
todos los demás. En vez de eso, crear un gobierno de abajo-arriba
(bottom-up en inglés) que es la forma en que se organizan las
neuronas de nuestros cerebros y los hormigueros, entre otros sistemas
naturales. Y a las hormigas y abejas no les va nada mal. Este
“gobierno” se organizaria por “celdas” o unidades de
producción: ranchos/granjas/ejidos, fábricas/cooperativas. Ni
capitalismo ni comunismo: da igual si la fábrica tiene dueño o “es
de todos”. Cada unidad que produzca algo para la sociedad debería
tener su consejo, y un representante. Esto incluye hospitales,
cadenas de radio y televisión, policía, servicio de limpia,
escuelas (y luego me extiendo sobre las escuelas, que necesitan una
reforma radical, también). Todas las unidades de producción o
“celdas” de una zona en particular se reúnen y discuten que
necesidades de gobierno y organización existen para esa zona, y como
satisfacerlas: agua, electricidad, carreteras, etc. Cada zona tendrá
a su vez representantes, que se reunen y discuten lo mismo, pero a
nivel local, y luego a nivel regional, y asi hasta un nivel que
incluya todo el territorio. Cada zona, localidad, región, etcétera,
debería estar delimitada no solo por razones económicas y de
población, sino también por factores naturales (clima, recursos,
agua, y todo eso). ¿Como evitar que esos representantes se corrompan
y terminen siendo como los que ya tenemos? Es decir, ¿como realizar
un cambio real, y no como dice Rius “cambiar todo, pero solo de
dueño”? Esta es la parte radical.
Primero: Cada representante o
“político” no puede durar en su cargo o combinación de
diferentes cargos, cualquiera que estos sean, mas de tres años. Una
vez que has sido “político” por tres años, se te acabó el
veinte, nunca podrás volverlo a ser, aunque te cambies a otra unidad
de producción, o a otro lugar del país.
Segundo: ser “político” es obligatorio (como el
servicio militar) para todos los ciudadanos entre 25 y 35 años;
hombres y mujeres, todos deben cumplir un año (mínimo) de servicio de
gobierno OBLIGATORIO.
Tercero: estos cargos de gobierno, dependiendo
del cargo, las circunstancias de la unidad de producción y de la
persona etcétera, serán honorarios – sin remuneración económica
alguna – o bien, durante tu tiempo de servicio se te pagará el
salario mínimo, ni un peso mas. Así, todas las personas productivas
del país, sabrían, en carne propia, la chinga que es tratar de
gobernar a otros, y de solucionar problemas y cargar con la
responsabilidad; y también sabrían lo que es vivir con un salario
mínimo. Los dueños de las empresas podrían ser su propio
representante, pero solo por el mismo periodo no mayor a tres años
acumulativos; de ahí en mas tendrían que confiar en el buen juicio
y la capacidad de sus empleados. Buen motivante para contratar a la
gente por su capacidad y su preparación, y no porque son cuates o
parientes. Y motivante a capacitar a los empleados – y habiendo
invertido en ellos – a conservarlos.
[Ahora se me ocurre que los
profesionistas “individuales” - como consultorios particulares y
“microchangarros”, podrían formar asociaciones que funcionarían
como las dichas unidades de producción, para poder también
participar en el gobierno – despues de todo sería obligatorio]
No me voy a extender aqui sobre las escuelas, pero del nivel
secundaria para arriba, las escuelas deberían ser escuela-granja y
escuela-fábrica, donde los chicos tendrían que producir “de a
deveras” alimentos y objetos, trabajando en ello por turnos, y
tomando clase por turnos, donde, en la medida de lo posible, todas
las horas de teoría se relacionarían con la práctica. Asi
aprenderían, en carne propia, lo que cuesta cultivar cada jitomate,
lo que vale cada litro de leche, y lo que es hacer una silla o unos
pantalones, y cuales son los principios físicos, químicos y
biológicos implicados; cual es la historia de ese descubrimiento o
mejora tecnológica; y por supuesto, las matemáticas necesarias para
hacer funcionar una granja o fábrica. Y habiendo aprendido esto
desde chicos y por experiencia propia, cuando les llegara el turno de
“gobernar” como adultos tendrían una mejor idea de lo que vale
el trabajo y lo que cuestan los recursos, y de las consecuencias de
contaminar, de no tomar precauciones, de no cumplir con lo que te
toca, etcétera.
En fin, que todo esto es un esbozo, una noche sin
dormir, dándome vueltas en la cama. Seguro que se puede mejorar, o
idear algo totalmente distinto. El punto es, no tenemos solo dos
opciones. Sí, hay que tumbar el sistema porque es corrupto y no
funciona mas que para unos pocos; pero ¿y luego? Si quitamos este
gobierno ¿qué vamos a poner en su lugar? ¿Para que “matar” al
tirano, si luego sube otro igual al poder? Creo que hay que pensar en
esto bien. Destruir es muy fácil, comparado con crear. De nada sirve
quitar a Peña Nieto, si luego se pone de presidente algun otro jijo
de... (y la verdad sea dicha, AMLO tampoco es de mi confianza, y la
Josefa menos). El problema no se va a solucionar cambiando de presidente, o de partido en el poder. Hay que cambiar todo el sistema, la educación, y nuestra estructura mental. Mientras sigamos creyendo que "el que no transa no avanza" y "el que agandalla no batalla" nos van a seguir (disculpando mi francés) "cogiendo por detrás".
Wednesday, February 01, 2012
ALARMA
Hoy se pegó la alarma de mi carro. No podía ni cerrar la puerta, porque después de unos minutos, se pone la alarma sola y empieza a sonar otra vez. Llamé al taller y me dijeron que no había fusible, que había que quitar la cajita de la alarma, cortar los dos cables mas gruesos y puentearlos, para que el carro arranque.
¡Y lo hice!
Solo escuché las instrucciones una vez, y puede quitar la alarma y puentear el carro y arranca y todo (aunque perdí el tornillo de la cajita y rompí dos piececitas de plástico que se negaban a ceder).
A lo mejor es un poco estúpido, pero me siento orgullosa. Ya me puedo robar un carro, siempre y cuando esté abierto, sea del mismo modelo que el mio (o tenga la misma alarma y en el mismo lugar), y me den media hora a solas con el coche, un desarmador, unas pinzas y un rollo de cinta aislante.
Wednesday, November 23, 2011
Random data
Los líquenes son una simbiosis entre algas y hongos. El hongo obtiene nutrientes de la roca, y el alga fotosintetiza cuando puede. Por eso pueden vivir en lugares realmente fríos, donde hay poca humedad, poca luz, y poco de todo lo demas. También por eso a veces son de colores "raros" para una planta - como naranja brillante.
El nombre en inglés es lichen. Es una bonita palabra - al menos a mi me gusta como suena.
Esta imagen es de deviantart.com de la galería de "struller" (visitenla, tambien tiene unas mariposas increíbles).
Otras buenas fotos en:
http://www.tropicallichens.net/
http://www.sharnoffphotos.com/lichens/lichens_home_index.html
(es un índice por nombre científico).
Sunday, November 20, 2011
10 Cosas
Bueno, hay cosas que lo deprimen a uno, pero también otras que nos impulsan. Así que se me a ocurrido hacer mi lista de 10 cosas que quiero hacer - auqnue luego no las hago porque notengo tiempo (o no lo organizo bien, o a la hora de la hora me gana la "wueba" y me duermo...).
* Mas figuras de origami - mucho origami, quiero llegar a ser lo suficientemente buena para hacer las figuras de Robert Lang y Kamiya Satoshi (entre otros).
* Mi pueblo perfecto en Animal Crossing - es un proyecto a largo plazo, y diario hay que regar las florecitas. Me gustan porque no se me mueren como las plantas de verdad, que olvido regar -es mas latoso que regar las virtuales, y luego en verano no hay agua... : (
* Un huerto orgánico en el patio de atrás. Aunque no he logrado que crezcan mis jitomates.
* Tengo que jugar Zelda: Twilight Princess. Compré el juego para mi, no lo he jugado en 8 meses, y hasta el vecinito de al lado ha jugado mas que yo.
* Tengo que terminar un vestido que me estoy haciendo.
* ¡Aprender japónes! Ya no puedo ir a las clases, pero igual puedo estudiar por mi cuenta.
* Hacer mas ejercicio. Y ayudar a mi hijo a hacer ejercicio también.
* Escribir mi "libro". O empezarlo al menos.
* Lograr que crezca una enredadera en la pared - alguna pared, la que sea (he sembrado como diez y aún hay cuatro vivas).
Política del terror - en chiquito
Donde trabajo, han prohibido postear cualquier cosa referente a la empresa o con su nombre, en redes sociales, so pena de ser corrido de inmediato (corte marcial instantánea)..
No sé si eso incluye blogs también, pero ahora tengo miedo de postear algo al respecto - no sea la de malas que me quede sin trabajo.
Así que la gente tiene miedo de salir a la calle porque hay tiroteos debido a la guerra contra los mexicanos - ¡Ups! contra el narco - y quien sabe cuanta gente mas tiene miedo también de compartir lo que piensa de su chamba (o de cualquier otra cosa-?) hasta en internet, que dizque es el nuevo campo de la libertad virtual. Ya ni virtualmente puede uno expresarse. No es la primera vez que me toca experimentar una política similar de un sitio de trabajo - y ya me tocó ver que corrieran a una maestra porque un alumno subió un video de la clase a youtube (ni siquiera fué su culpa...).
Linda atmósfera de trabajo. Ni de chiste les digo mi facebook; aunque no sé si eso sirva de algo, ya que una simple búsqueda por palabras clave puede llevarlos a cualquier parte. Es momento de alegrarse de que mi blog no sea como que muy popular - dudo que salga luego luego en las búsquedas, al menos eso espero, así no me quedaré desempleada.
¿Hasta que punto una política así es legal? Si alguien sabe, agradecería la respuesta.
No sé si eso incluye blogs también, pero ahora tengo miedo de postear algo al respecto - no sea la de malas que me quede sin trabajo.
Lo mas triste de todo esto es la auto-censura.
Así que la gente tiene miedo de salir a la calle porque hay tiroteos debido a la guerra contra los mexicanos - ¡Ups! contra el narco - y quien sabe cuanta gente mas tiene miedo también de compartir lo que piensa de su chamba (o de cualquier otra cosa-?) hasta en internet, que dizque es el nuevo campo de la libertad virtual. Ya ni virtualmente puede uno expresarse. No es la primera vez que me toca experimentar una política similar de un sitio de trabajo - y ya me tocó ver que corrieran a una maestra porque un alumno subió un video de la clase a youtube (ni siquiera fué su culpa...).
Linda atmósfera de trabajo. Ni de chiste les digo mi facebook; aunque no sé si eso sirva de algo, ya que una simple búsqueda por palabras clave puede llevarlos a cualquier parte. Es momento de alegrarse de que mi blog no sea como que muy popular - dudo que salga luego luego en las búsquedas, al menos eso espero, así no me quedaré desempleada.
¿Hasta que punto una política así es legal? Si alguien sabe, agradecería la respuesta.
Wednesday, September 21, 2011
Last book I read...
Its called "A short history of nearly everithing" by Bill Bryson.
I copy parts that I liked:
(About P. W. Atkins book on Thermodynamics) "There are four laws. The third of them, The Second Law, was recognized first; the first, The Zeroth Law, was formulated last; The First Law was second; The Third Law might not even be a law in the same sense as the others." (more on the same) ...the three principal laws are sometimes expressed jocularly as (1) you can win, (2) you can´t break even, and (3) you can´t get out of the game.
Page 77
(on quantum physics - cites Enrico Fermi) "if I could remember the names of these particles, I would have been a botanist."
[Said particles being muons, pions, hyperons, mesons, K-mesons, Higgs-bosons, intermediate vector bosons, baryons, tachyons, gluons, of course photons, electrons, protons, neutrons and neutrinos, plus a number of quarks named up, down, strange, charm, top, bottom and further dividen into red, green and blue; not to forget an antiparticle for most particles]
Page 162 and around.
String theory has further spawned something called "M theory", which incorporates surfaces known as membranes - or simply "branes" to the hipper souls of the world of physics. I´m afraid this is the stop on the knowledge highway where most of us get off. Here is a sentence from the New York Time, explaining this as simple as possible to a general audience: "The epkyrotic process begins far in the indefinite past with a pair of flat empty branes sitting parallel to each other in a warped five-dimensional space... The two branes, which form the walls of the fifth dimension, could have popped out of nothingness as a quantum fluctuation in the even more distant past and then drifted apart." No arguing with that. No understanding it either.
Page 167
[If I live again, I would LOVE to be a theoretic physicist - if only I could handle the math. That is high magic, they totally live on another universe : ) ]
I don´t wish to interject a note of gloom just at this point, but the facts is that there is one other extremely pertinent quality about life on Earth: it goes extinct. Quite regularly. For all the trouble they take to assemble and preserve themselves, species crumble and die remarkably routinely. And the more complex they get, the more quickly they appear to go extinct.
Page 337
In fact, the more we have learned in recent years the more comlicated matters have tended to become. even thinking, it turns out, affect the way genes work. how fasta a man´s beard grows, for instance, is partly a function of how much he thinks about sex (because thinking about sex produces a testosterone surge).
Page 413
[Reminds me of that part on the movie "What the bleep do you know?" when a man on the subway station tells the protagonist "If thoughts do that to water, imagine what our thoughts do to us."]
Now I want to write a book. I don´t really now why, but I´ve read so many good books, that now I would like to write one. I even thought up an idea of the argument. I suppose its another project that I won´t finish, since, the way I want it, it would require a lot of research (its a "cyberpunk" story, set here in baja, in a future with a collapsed ecology, no water, narco -wars everywhere else in mexico, big corporations fighting some minor corrupt alliance between narcos, government people, and some shady investors, in order to get control of all the water. They are more or less successful, until some big companies - say Slim and TVAzteca owner whose name I don´t remember right now - realize water is a very good business, and decide to step in and take it for their own. In the mean time, people living in lost cities have built they own destilators, and the big companies idea is somehow to make that illegal so they would be forced to buy water to the companies that are fighting to control it. It should include high tech, artificial intelligence, ecological collapse, global climate change, politics, narcos and drugs traffic, government corruption, tourism trends and development in this area, including the infamous sexual tourism like the one already going in cancún). In other words, just a very pessimistic extension of life in baja to some unpleasant future (that is what most cyberpunk is about). Some of this things I know about, some other (say, politics and big companies) I know nothing (considering what you must know to create believable situations on a novel).
Definitely not something to be done in a week. It would be a long effort, one I´m not sure its worth it (considering my other long efforts ended up being useless and fruitless - meaning I have a biology degree, a master and and almost finished PhD totally worthless, that in fact I must erase from my curriculum every time I go looking for a job).
Why is this post in english? Because if I do end up writing the book, it would be in english. In mexico people don´t read.
Monday, August 08, 2011
Ideas-conejo: Ulises, Escher, Galileo; el ciberpunk; los gringos, los japoneses, y muchos libros.
Cuando estoy aquí en el inglés me aburro. A veces estoy totalmente sola; otras hay alguna persona trabajando en sus ejercicios y si acaso llegan a hacerme alguna pregunta. De dos a cuatro esto está muerto. Yo me aburro una barbaridad y pienso en mi hijo que se queda solo mientras yo estoy aqui valiendo queso. A veces escribo. Antes traía papel y me ponía a hacer origami, pero ya hice todos los origamis modulares del libro de origami matemático; ya hice casi todos lo kusudamas, kusudamas de flores, cajas, estrellas y en resumen, aquellos que requieren muchas piezas iguales, que es lo que puedo hacer aqui, dado que mis libros de origami son virtuales y no puedo traerlos para intentar figuras de una sola pieza.
Se me ocurren muchas cosas. Solo... fluyen. Alguna vez un amigo me preguntó: -¿Qué piensas? Y no supe como explicarle que las ideas vienen, se pasean tantito por mi mente y se van. Como conejitos en un prado, huyen en cuanto alguien pregunta. También se me ha ocurrido que es como filmar película al borde de un lago en un parque. La gente llega, pasa caminando y sale por el otro lado de la escena; o se sientan un rato en una banca, o tal vez en el pasto, o van de aquí para allá haciendo quién sabe que, y cuando han terminado se marchan. Yo no puedo poner mi mente en blanco. Si meditar es poner la mente en blanco, definitivamente nunca alcanzaré la iluminación.
Por otro lado en alguna parte leí que meditar no era dejar de pensar, sino dejar fluir las ideas sin “agarrarlas”, sin entretenerse con una en particular, ni juzgarlas. Solo dejarlas llegar e irse, como los conejitos en el prado. Eso si puedo. Es como acostarse, mirando el techo (o la pared, o las nubes), y encontrar formas, figuras y caras que se cambian por otras con inclinar la cabeza o cerrar un ojo. Y de una figura te pasas a lo primero que te recuerda, pero igual te recuerda dos o tres cosas y todas pasan por tu cabeza mas o menos al mismo tiempo (talk about multitasking). Por ejemplo, ahora recuerdo que por ahi leí una crítica sobre “Ulises” de Joyce, sobre lo complejo que es el libro, etc. Por supesto tenía que leerlo para ver si deveras. Y lo leí – o lo empecé a leer, y llegué a la famosa parte de la esposa o novia o lo que fuera, y ahí me quedé, porque pensé: ¿Qué tiene esto de difícil? Solo enlista todo lo que al personaje le pasa por la cabeza ¿qué no piensa todo el mundo así?
Aún me lo pregunto: ¿Qué no piensa todo el mundo así? ¿Será que yo soy tan rara como el personaje de Ulises – o su morra? He leído libros más complejos, digamos “Godel, Escher, Bach: an eternal golden braid” (definitivamente el más complejo que he leído, aun mas que la “Historia del tiempo” de Stephen Hawkings) del cual apenas entiendo los primeros capítulos y luego menos y menos a medida que los enunciados lógico-matemáticos se vuelven mas complicados (y para colmo, no he escuchado mucho a Bach ni se nada de música, solo aprendí a tocar Yellow Submarine en flauta dulce cuando estaba en secundaria), aunque soy ferviente admiradora de Escher. Por otro lado, escribir es lo menos “multitasking”: Tienes que quedarte con una sola idea al menos mientras la pones en papel; y muchas veces para cuando terminas las otras ya se fueron de paseo. Solo queda el recuerdo de que se te había ocurrido algo que mas o menos venía al caso y estaba interesante. Por ejemplo, ¿qué tal probar escritura fractal? Empiezas con una idea, y si se te ocurre otra entonces escribes a dos columnas, y cuando se te ocurre algo mas vas haciendo más columnas... Lo malo es que antes de llegar al final de la página tendría suficientes columnas como para necesitar un tamaño de letra nanométrico. Y no creo que pudiera terminar ninguna idea; aunque esto quizá no importe: en una versión de Trantor no escrita por Asimov* los bibliotecarios se ponen a generar en su archivo computarizado una maraña de referencias, que llevan de un texto a otro, y que mas o menos desquician al protagonista (termina en cama, aunque se le ocurren muchas ideas nuevas, o al menos, nuevas formas de ver lo mismo de siempre). Una aplicación mucho mas práctica de una idea parecida se encuentra en el libro “The Pinball Effect” de James Burke. Este libro me viene a la mente porque estuve sacando libros de la biblioteca del teatro de la ciudad para leer en estas tardes aburridas, pero no tienen muchos libros y la mayoría no son de los que me gustan - puro escritor latino (pero no Paco Ignacio Taibo II) y españoles del siglo 19 para atrás. El último que leí de la biblioteca fué “La isla del día de antes” de Umberto Eco. Me gustaron los de “El péndulo de Foucalt” y “El nombre de la rosa” pero este de la isla como que no me terminó de gustar: de repente es demasiado rollo, escrito al estilo antiguo, y el final es tan incierto como el de algunos animes en los que uno nunca sabe que pasó. Lo que si me gustó es que me ayudó a entender como pensaban hace varios siglos, en la época de Galileo, cuando decían que la Tierra no podía dar vueltas sobre sí misma porque entonces los pájaros que volasen en el sentido de dicha rotación en realidad terminarían “atrás” de donde empezaron, ya que la Tierra gira mas rápido de lo que vuelan los pájaros. Me pareció un argumento ilógico hasta que caí en cuenta que ellos consideraban que solo la Tierra gira, no la atmósfera (y con esa fricción ¿cómo no pensaron que el aire estallaría en llamas? ¿O no tenían aún esas ecuaciones? No se me dan bien las fechas...). En fin, que uno siempre lee sobre los avances de la ciencia, inventos y descubrimientos (por ejemplo en “The Pinball Effect”) pero nunca antes había realmente comprendido el punto de vista y la condición mental (¿cosmovisión?) de las personas que argumentaban en contra y a favor de los argumentos científicos de esas épocas. En clase te platican sobre el éter y el flogisto y uno piensa “que burradas” pero ahora puedo verlos como teorías válidas (por raros que suenen en este tiempo), verdaderos intentos de entender el mundo mas allá del porque diosito dijo y San Se Acabó (santo aun muy socorrido) considerando que esa gente tenía una estructura mental y social totalmente diferente de la nuestra. Lo que me regresa a lo mismo, ¿qué no todos piensan igual, con ideas conejo-brincando por doquier?
Pero lo mío, de unos meses para acá, es el ciberpunk. Leí SnowCrash (Neal Stephenson) y me gustó mucho. También The Sprawl Triology y The Bridge Triology, de William Gibson; y la que mas me gustó, la “cuatrología” (si ya sé, tetralogía) “Otherland” de Ted Williams. Esa última me recordó varias series de anime sobre un mundo virtual llamado “The World”: .hack//Roots, .hack//Sign, .hack//Gift .hack//Liminality, y .hack//Dusk, que por cierto nunca terminé de ver porque “cerraron” la página donde los veía en línea (hará ya unos tres años). He tenido la intención de volverlos a buscar, pero la verdad es que no paso mucho tiempo a solas con la compu; hay muchas series que me gustaría ver pero algunas son mas bien violentas y mi hijo no puede verlas – eso limita que series puedo ver cuando él está en casa (o sea el 99% del tiempo). Por otro lado, este compartir obligado ha ampliado mucho sus gustos y su “multiculturalidad” tan cacareada en los planes de estudio y que no se ve por ninguna parte en la práctica docente real. Para ver series de anime, de hecho sirve (y hasta hace falta) saber muchas cosas, de ciencia y tecnología, de cultura e historia y hasta de esoterismo (cualquiera de vampiros).
Aunque ya me he desviado bastante del tema inicial. Es por el aburrimiento. Agradeceré cuando se acabe el curso de verano y no tenga que estar en la chamba desde las diez de la mañana, preocupandome porque mi hijo se queda solo y no he pasado tiempo con él a pesar de que son vacaciones. Y así, volvemos al inicio, el universo es una espiral, por eso me gustan los fractales.
Hay uno que me quiero tatuar, una versión del fractal de Julia, pero no tengo dinero... Por cierto que en las novelas de ciberpunk los fractales salen mucho -y también la cultura japonesa. Nada soprendente dado que están en la punta de lanza del desarrollo tecnológico en hardware y software... Y he notado que cuando en una novela empiezan a hacer referencia a la cultura de Japón, me gusta más. Me gusta que, para variar, no esté el mundo centrado en los gringos; y también me gusta que entiendo casi todas las referencias, sean modernas o sobre más tradicionales, gracias a los mangas y animes que me he echado al coleto; y a que he estado aprendiendo japonés.
Algo que me gusta de los animes es que cuando llega el fin del mundo, empieza y acaba en Japón. Sin gringos. Y con lo racistas y sangrones que también pueden ser los japoneses, al menos no tienen una doctrina Monroe que los haga creerse dueños y salvadores del mundo, y que les dé el derecho de usar México como patio trasero y basurero. Fué lo único que me gustó de la película esa de “El día después de mañana”: cuando los gringos quieren entrar a México y no los dejan.
Se me acaba la hoja y en 45 minutos salgo. Agradezco el dinero extra – considerando que me pagan por hora (soy un obrero de la educación privada) – pero odio estar aqui sin hacer nada...
*Asimov es el autor de la triología de "La Fundación" , dentro de la cual Trantor es el planeta-ciudad capital del imperio galactico. No recuerdo ni el título ni el autor del otro cuento que leí, sito en el Trantor creado por Asimov.*
Wednesday, August 03, 2011
Bello pensamiento
La belleza está más en los ojos del observador que en el objeto observado; más en lo que el observador interpreta de la realidad, que en la realidad misma.
Pero esto es solo parcial. Es decir, de un objeto dado, un cierto “por ciento” del total de la belleza está en el objeto y el resto en el observador (y como medir la belleza es otro rollo).
Por ejemplo, supongamos una rana. A una persona puede parecerle un bicho aborrecible, y a otro, una belleza de animal. Al primero le desagrada su piel viscosa y al segundo le maravilla su piel tan suave y brillante. La rana definitivamente tiene una piel, que es suya (o parte de ella) y solo por eso le toca un pequeño porcentaje de fealdad o de belleza, según se interprete. Porque son las características de esa piel lo que hace a la rana “fea” o “bella”. De lo que se deduce que la fealdad también está en los ojos del observador (y se podría discutir si la fealdad es el negativo de la belleza, o ausencia de, o lo contrario a...).
En fin, que la belleza está en los ojos del observador; o mas correctamente, en su cerebro. Algunas cosas le parecen bellas a todo el mundo (o casi): desde que hay registros escritos ha habido quienes han comendado la belleza del amanecer, del atardecer, de la luna y de las estrellas. Otras cosas, en cambio, varían mucho. A los hombres siempre les han gustado las mujeres, pero lo que considera bello un guerrero de una tribu polinesia no tiene nada que ver con lo que consideraban bello los mayas; o los chinos (o el jurado de miss universo).
El cuerpo de las mujeres se ha deformado de muchas maneras para satisfacer los estándares de belleza del lugar y la época: pies diminutos, cabezas planas, cuellos alargados, labios colgantes, etc. Y a la fecha. Podria decirse que una mujer puede ser bella de muchas formas, menos “al natural” - sin afeites, tinciones, liposucciones y liftings, pies vendados, anillos en el cuello y demás artilugios. Creo que esto se debe a que las mujeres siempre han sido propiedad, primero del padre (o la madre) y luego del marido; y con todos esos anillos, pinturas y vendas se pretende aumentar el valor de esa propiedad. Porque la belleza masculina, que yo sepa, no ha sido tan extrema, ni tan variable a través del tiempo y de una a otra cultura (si bien los mayas también amarraban tablas a la cabeza de los niños; que para eso no eran sexistas).
Pero, volviendo a la belleza, está en parte en el objeto en sí, porque es lo que es, y en parte (la mayor parte) en el cerebro de quien observa el objeto y lo juzga, o no, bello.
Digamos que yo puedo decidir que soy bonita aunque esté gorda. Suena fácil; en realidad me está costando trabajo. Aun no me convenzo. Por demás, seguido me acuerdo de un conocido que una vez, viendo un poster de Marilyn Monroe, dijo:
-“Está gorda.”-
Si un sexy-symbol de hace solo cincuenta años es gorda para los estándares actuales, yo puedo tranquilamente consolarme de mi gordura con la certeza de que para Reubens yo habría sido toda una mamacita. Se habría dado gusto retratándome en hoja de parra, y hoy por hoy, miles de personas harían cola en el Louvre para vernos, a mi y a mis lonjitas.
Y ese, es un pensamiento muy bello.
Monday, July 25, 2011
De propósitos, el poder de la palabra y el porque.
Escribo porque siento que ello preserva mi cordura. La poca que tengo.
La otra maestra del inglés donde trabajo renunció. Así que ahora tengo mas horas de trabajo – es bueno porque gano mas, ya que me pagan por hora. Es “malo” porque es un trabajo aburrido en que paso muchas horas sin hacer nada, solo cuidando el changarro mientras los dueños y la recepcionista se van a comer; sabiendo que la empresa es transa, y que tienen tamaña demanda por trácalas.
Cualquiera pensaría que debería darme gusto que me paguen por no hacer nada, pero no es así. Primero, no pagan gran cosa; segundo, resiento cada hora que dejo solo a mi hijo para estar aquí aplanada valiendo m… No me importa cuando hago algo útil, porque me entretengo y además siento que cumplo un propósito que lo vale. Pero estar aquí sentada nomás, me pone neuras.
Con estas horas “extra” casi gano suficiente para sobrevivir. No llego a los seis mil mensuales que mencionaban en el periódico, pero ya gano para la renta y un poco mas. Aun así no es suficiente. No llega ni a un trabajo de subsistencia; y aunque lo fuera… Quiero más. Quiero poder llevar a mi hijo al cine y ahorrar y algún día poder comprar una casa que heredarle, que de perdis tenga donde vivir. ¿Será eso demasiado? ¿Soy demasiado ambiciosa y por eso me castiga el universo? Pero luego leo el periódico y me doy cuenta de que el universo no me castiga a mi, sino a muchos otros – miles, millones solo en México – que tampoco consiguen chamba estable, ni prestaciones, ni pensión, ni nada de eso. Y entonces, además de preocuparme por el aquí y el ahora, me preocupo también por el allí y el entonces: si así está el presente ¿cómo estará el futuro, cuando mi hijo crezca? ¿Qué le espera? ¿Conseguirá trabajo? ¿Tendrá de que vivir? ¿Podrá cumplir sus sueños y aspiraciones? Y me angustio el doble: ¿qué va a ser de nosotros mañana, y que en diez años más?
Un amigo me dijo una vez que mi problema es que pienso demasiado. Que no es que me falte un tornillo, sino que los tengo trasroscados. Ignorance is bliss. A veces me pregunto como es que viven los demás, si no están pensando. Supongo que ha de ser cómodo, vivir sin pensar y sin angustiarse tanto; aunque por otro lado es eso mismo lo que nos ha llevado a la situación en la que estamos a nivel mundial: no pensar, no considerar las consecuencias, no ir mentalmente mas allá del hoy/mañana inmediato, hacia el futuro de nuestros hijos y nietos. O por lo menos hacia nuestra propia vejez. Cuando hice la nivelación leí por ahí, que los viejos viven en el pasado, los niños en el presente y los adultos en el futuro. Pero es un futuro chafa, cortito, que no pasa de mañana, la semana que viene, y quizá el mes próximo. He sido maldecida con pensar demasiado (como en un capítulo de Los Simpsons en que llaman a Lisa “piensamucho”). Preferiría la licantropía, que solo ataca un par de noches al mes…
En otras noticias, me encargaron escribir un artículo para una revista, y me he atascado. No he podido investigar en Internet porque la conexión falla; y además, después de leer el borrador, el editor me pregunta: ¿cuál es tu propósito? (del texto). ¿Cuál es mi propósito ¿y yo que sé? Me pidieron un artículo sobre actividades productivas alternativas y eso escribí; supongo que mi propósito era escribir sobre actividades productivas alternativas porque eso me pidieron. Nunca había escrito algo bajo pedido; el propósito del escrito lo define la persona que me lo pidió ¿no? Y si no ¿para qué me lo pide? (aunque sé para que, para echarme una mano – ¿es esto un ejemplo mas de cómo yo sola me meto el pie? ¿Por qué no lo he podido escribir?). Y entonces me pregunto ¿por qué escribo? ¿Cuál es mi propósito? Pues resulta que no tengo ninguno; no escribo para algo, escribo porque no lo puedo evitar, es una compulsión irresistible, la mejor alternativa a golpearme la cabeza en las paredes mientras aulló de desesperación – sé que si hiciera algo así pronto tendría a la policía en la puerta; por no hablar de lo que mi hijo se iba a asustar. Escribo como respiro, porque simplemente no lo puedo evitar. Debe ser parte de la maldición: escribo, escribo donde sea, atrás de los recibos, en los márgenes del periódico, en la parte en blanco de los volantes publicitarios, en las tapas de los cuadernos, en las etiquetas; de cabeza y con letra chiquitita entre los renglones de otra cosa que ya había escrito antes. Escribo mis sueños, mis planes, mis recetas; cuentos, ideas para cuentos y poesía malísima; y cuando no me queda mas que escribir, hago planas de los kanjis que aprendí en japonés. Transcribo poemas que me gustan con tinta de colores, en cartulina de colores y los cuelgo en mi habitación. Dibujo con palabras y dibujo sobre las palabras, y alrededor de las palabras, y jamás he podido parar el flujo de palabras en mi cabeza: se escriben solas, se editan, y se leen a si mismas, todo el tiempo.
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